Oto-andikape enplike nan angaje nan konpòtman ki sabotaj chans ou nan siksè. Poukisa moun ta fè bagay ki ta ka fè yo plis chans pou yo echwe? Nou tout vle santi bon sou tèt nou, men chèchè yo te jwenn ke nou pafwa ale twò lwen pou fè mal nou chans pou siksè yo nan lòd pou fè pou evite pran responsablite pou echèk nou an.
Lè yo te fè fas ak yon egzamen enpòtan, pou egzanp, elèv yo ka rete soti tout nwit lan pou fè pou evite etidye.
Lè sa a, lè yo fè mal, yo ka blame nòt pòv yo sou zanmi yo pou kenbe yo an reta olye ke mank pwòp yo nan entèlijans.
Senpleman mete, oto-andikap pèmèt moun yo jwenn yon sous deyò kòz pou blame pou echèk posib. Pandan ke sa a kapab yon estrateji efikas pou pwoteje pwòp tèt ou-estim, li ka konprann gen yon enpak siyifikativman negatif sou siksè.
Ann pran yon gade pi pre nan poukisa oto-andikap k ap pase ak rezilta yo potansyèl de konpòtman sa a.
Poukisa moun yo tèt-Handicap?
Sikològ yo te jwenn ke nou tout gen yon gwo bezwen blame echèk nou sou fòs deyò pandan y ap pran kredi pèsonèl pou siksè nou an. Konpòtman sa a pwoteje estim pwòp tèt nou, men li kapab tou fè nou fè bagay ki aktyèlman fè nou mwens chans pou yo reyisi.
Sa a se tandans li te ye tankou oto-andikape, defini kòm yon aksyon pwòp tèt ou-sabotaj oswa chwa ki anpeche moun ki soti nan pran responsablite pèsonèl pou rezilta yo.
Esansyèlman, moun kreye obstak pou ke nenpòt ki echèk posib ka Lè sa a, dwe te blame sou fòs sa yo deyò. Si yo pa kapab lakòz malèz lè moun reyalize ke mank pwòp yo nan konpetans oswa preparasyon mennen nan rezilta a. Pa angaje nan aksyon ki mine siksè posib, moun evite gen fè fas a verite a ak aksepte feblès pwòp yo.
Gen anpil fòm diferan nan andikap endepandan. Pafwa konpòtman sa a ka jistis anoden, men nan kèk ka, li ka pi grav. Nan kèk ka, li ka menm kondwi moun yo angaje yo nan konpòtman potansyèlman danjere.
Pa egzanp, elèv yo ka fè apèl sou devwa yo oswa mete etidye jiska dènye minit yo. Atlèt ta ka sote pratik oswa rete anreta nwit lan la anvan yon jwèt gwo. Nan kèk ka, moun ta ka angaje yo nan fòm ki pi danjere nan andikape tèt yo tankou dwòg abize ak alkòl.
Chèchè yo te sijere ke oto-andikape ka lye nan sa yo konnen kòm patipri a pwòp tèt ou-pòsyon , nan ki moun ki fè reklamasyon pèsonèl kredi pou siksè, men blame fòs deyò pou echèk yo.
Imajine, pou egzanp, ke ou te prepare fè konpetisyon nan maraton trè premye ou an. Ou te swiv yon orè fòmasyon ak manje yon rejim alimantè ki an sante, men kòm jou apwòch ras, ou jwenn tèt ou doute kapasite ou avèk siksè rive nan liy lan fini.
Nan semèn yo ak jou ki mennen jiska ras la gwo, ou jwenn tèt ou sote sesyon fòmasyon ou ak repa egzajere manje manje tenten. Lè jou a finalman rive nan konpetisyon nan maraton a, ou jwenn tèt ou santi ou paresseux ak soti nan fòm.
Kòm yon rezilta nan konpòtman pwòp tèt ou-andikap ou, ou kapab blame enkapasite ou a fini ras la sou yo te soti nan fòm oswa boure olye ke mank posib ou nan kapasite.
Rechèch sou Oto-andikap
Fenomèn nan te premye dekri pa chèchè Stephen Berglas ak Edward Jones nan yon etid 1978 ki te patisipe owaza asiyen elèv yo ranpli anagram, kèk nan yo te solvabl ak kèk nan yo pa t '.
Apre sa, tout elèv yo te di yo te fè byen. Sa a fidbak te byen klè troublan ak konfizyon nan patisipan yo ki te bay anagram yo ensolvab.
Yo te di yo te fè byen, men pa te gen okenn lide ki jan oswa poukisa yo te genyen.
"Sa yo se moun yo te di yo se briyan, san yo pa konnen ki jan ke enferans sòti," te di Dr Berglas eksplike New York Times yo an 2009.
Volontè yo te Lè sa a, te mande yo si yo ta vle pran swa yon pèfòmans-amelyore oswa pèfòmans-anpeche dwòg yo anvan yo te pran yon lòt tès. Nan patisipan yo, yon kolosal 70 pousan nan moun ki te bay anagram yo ensolvab opte yo pran dwòg la pèfòmans-anbete, konpare ak jis 13 pousan nan moun ki te bay anvwaye yo solvabl.
Poukisa yo ta chwazi kèk dwòg ki fèt pou afekte pèfòmans yo nan yon tès? Rezilta sa yo sijere ke lè moun yo gen konfyans nan kapasite yo nan fè yon travay, yo ta pito yo dwe bay yon bagay ki ta ka ede yo fè menm pi bon. Moun ki pa fin nan kapasite yo, sepandan, gen plis chans vle dwòg la ki pral fè mal pèfòmans yo, enben, ba yo yon sous ekstèn pou blame pou echèk posib yo.
Efè yo
Rezon ki fè tout sabotaj sa a se pwoteje mwa a ak pwòp tèt ou-estim, ak ekspè yo te jwenn ke li aktyèlman travay. Moun ki gen estim pwòp tèt yo te montre yo angaje yo nan plis oto-andikap. Pou anpil moun, konpòtman sa yo rive prèske otomatikman . Nou vini ak eskiz pou echèk anvan nou te menm eseye, men nou souvan fè sa enkonsyaman .
Pandan ke andikape tèt li ta ka ale yon fason lontan nan pwoteje estim pwòp tèt-nou an, li kapab tou gen grav efè segondè negatif. Si w ap mete baryè pou siksè nan wout ou, pa gen okenn fason ke ou ap bay tèt ou tout chans yo ou ta dwe pou reyalize objektif ou. Se pa sèlman sa, pa anpeche chans ou, ou se esansyèlman bese atant ou pou tèt ou tou de kounye a ak nan lavni an.
Chèchè Sean McCrea te jwenn tou ke oto-andikap ka lakòz pi ba motivasyon ak mwens ankourajman pou yo eseye reyisi nan lavni an. Nan yon seri de eksperyans, li manipile nòt patisipan yo sou tès IQ yo . Gen kèk patisipan yo te bay chwa a swa prepare pou pran tès la oswa rantre nan yon "pa gen okenn pratik" gwoup. Moun ki te resevwa nòt move yo te pi fasil pou blame mank de pratik yo, men McCrae te jwenn tou nan eksperyans pita ke moun ki te gen eskiz pou nòt ki ba yo (sètadi, distraksyon, mank preparasyon, elatriye) te mwens motive pou prepare pou yon tès nan lavni pase moun ki pa t 'gen yon sous ekstèn blame.
"Andikap la pèmèt yo di, 'Tout bagay sa yo konsidere, mwen aktyèlman te fè trè byen,'" McCrea te di Benedict Carey ekri pou New York Times la. "Epi gen nan pa gen kondwi jwenn pi bon."
Plis konsekans negatif nan oto-andikap:
- Elèv ki angaje yo nan rapò endepandan endepandan depanse mwens tan chak semèn etidye.
- Oto-andikape tou yo gen tandans gen pi ba nòt an jeneral.
- Yo menm tou yo plis chans yo sèvi ak alkòl anvan angaje nan yon travay.
- Li tou fè mal relasyon sosyal. Oto-handicappers toujou sanble yo gen yon eskiz, pou yo yo souvan konsidere kòm "whinners." Chèchè yo te jwenn ke oto-andikape yo rated pi negatif pa kamarad klas yo.
Oto-andikape ka pwoteje mwa a, men li vini ak depans enpòtan. Mete obstak nan siksè ka bay eskiz pou echèk, men li tou fè nou plis chans fail. Eske ou santi ou byen sou tèt ou kounye a oswa ou ba li tout ou ak echèk risk? Rechèch la sijere ke pandan y ap estim pwòp tèt ou-ou ta ka pran yon frape tanporè, bay moute konpòtman pwòp tèt ou-andikape ka pi bon pou siksè nan lavni.
> Sous:
> Baumeister, RF, & Bushman, BJ (2008). Sikoloji sosyal ak nati imen. Etazini: Thomson Wadsworth.
> McCrea, SM (2008). Oto-andikape, eskiz fè, ak panse kontrent: Konsekans pou pwòp tèt ou ak motivasyon nan lavni. Journal of Pèsonalite ak Sikoloji Sosyal, 95 (2), 274-292.
> Tice, DM, & Baumeister, RF (2006). Oto-estim, tèt-andikape, ak pwòp tèt ou-prezantasyon: Estrateji a nan preparasyon pou mank. Journal of Pèsonalite, 58 (2), 443-464.