Ki jan yo vin yon elèv ki pi efikas

Konsèy soti nan Sikoloji amelyore Efikasite aprantisaj ak efikasite

Èske ou enterese nan jwenn fason pou aprann nouvo bagay pi vit? Ou vle vin yon elèv ki pi efikas ak efikas? Si ou se tankou anpil elèv, tan ou a limite pou li enpòtan pou jwenn valè edikasyon ki pi nan tan ou genyen.

Vitès nan aprantisaj se pa sèlman faktè enpòtan an, sepandan. Retansyon, sonje, ak transfè yo tou kritik. Elèv yo bezwen kapab byen sonje enfòmasyon yo aprann, sonje li nan yon moman pita, ak itilize li efektivman nan yon gran varyete sitiyasyon.

Se konsa, sa ou ka fè yo vin yon pi bon elèv? Vin yon elèv efikas e efikas se pa yon bagay ki pase lannwit, men mete yon kèk nan konsèy sa yo nan pratik chak jou ka ede w jwenn plis soti nan tan etid ou.

1 - Prensip amelyorasyon memwa

Nou te pale anvan sou kèk nan pi bon fason yo amelyore memwa. Konsèy konsèy tankou amelyore konsantre ou, evite sesyon bouchon, ak estrikti tan etid ou a se yon bon plas yo kòmanse, men gen menm plis leson nan sikoloji ki ka dramatikman amelyore efikasite aprantisaj ou. Tcheke kèk nan konsèy sa yo amelyorasyon memwa yo maksimize memorizasyon ou ak retansyon nan nouvo enfòmasyon.

2 - Kenbe aprantisaj (ak pratike) bagay nouvo

Yon fason asire w-dife vin yon elèv ki pi efikas se senpleman kenbe aprann. Yon atik nati 2004 rapòte ke moun ki te aprann kouman yo Jungle ogmante kantite lajan an nan matyè gri nan tete oksipital yo, se zòn nan nan sèvo a ki asosye ak memwa vizyèl. Lè moun sa yo sispann pratike nouvo konpetans yo, pwoblèm sa a gri disparèt.

Se konsa, si w ap aprann yon nouvo lang, li enpòtan kenbe pratike lang lan nan lòd kenbe pwogrè ou te reyalize. Sa a "itilize-li-oswa-pèdi-li" fenomèn enplike nan yon pwosesis nan sèvo li te ye tankou "koupe." Sèten nan sèvo a konsève, pandan y ap elimine lòt. Si ou vle enfòmasyon an nouvo ou jis te aprann yo rete mete, kenbe pratike ak repetisyon li.

3 - Aprann nan Fason miltip

Konsantre sou aprann nan plis pase yon fason. Olye pou yo jis koute yon podcast, ki enplike nan aprann oditif, jwenn yon fason yo repòte enfòmasyon an tou de vèbalman ak vizyèlman. Sa a ka enplike ki dekri sa ou te aprann nan yon zanmi, pran nòt, oswa desen yon kat jeyografik lide. Lè ou aprann nan plis pase yon fason, w ap plis simante konesans la nan tèt ou.

Dapre Judy Willis, "rejyon yo pi plis nan sèvo a ki magazen done sou yon sijè, interconnexion an plis gen. Sa a redondants vle di elèv yo ap gen plis opòtinite rale moute tout sa yo Bits ki gen rapò nan done ki sòti nan zòn depo miltip yo nan repons a yon sèl Replik. Sa a kwa-referans nan done vle di nou te aprann, olye ke jis memorize. "

4 - Anseye sa ou aprann nan yon lòt moun

Edikatè yo depi lontan te note ke youn nan fason ki pi bon yo aprann yon bagay se yo anseye li nan yon lòt moun. Sonje prezantasyon setyèm-klas ou sou Costa Rica? Lè w ap anseye rès klas la, pwofesè ou te espere ou ta jwenn plis toujou nan plasman an. Ou ka aplike prensip la menm jodi a lè ou pataje ladrès ki fèk aprann ou ak konesans ak lòt moun.

Kòmanse pa tradui enfòmasyon an nan pwòp mo ou yo. Pwosesis sa a sèlman ede consolidate nouvo konesans nan sèvo ou. Apre sa, jwenn kèk fason yo pataje sa ou te aprann. Gen kèk ide ki genyen ladan yo ekri yon pòs blog, kreye yon podcast, oswa patisipe nan yon diskisyon gwoup.

5 - Itilize aprantisaj anvan pou ankouraje nouvo aprantisaj

Yon lòt fason gwo yo vin yon pi efikas elèv yo se sèvi ak relasyon aprantisaj, ki enplike nan ki gen rapò nouvo enfòmasyon sou bagay ou deja konnen. Pou egzanp, si w ap aprann sou Romeo ak Jilyèt , ou ka asosye sa ou aprann sou jwèt la ak konesans anvan ou genyen sou Shakespeare, peryòd istorik kote otè a viv, ak lòt enfòmasyon enpòtan.

6 - Akeri eksperyans pratik

Pou anpil elèv, aprantisaj anjeneral enplike nan lekti liv, ale nan konferans, oswa fè rechèch nan bibliyotèk la oswa sou entènèt la. Pandan ke yo wè enfòmasyon ak Lè sa a, ekri li desann enpòtan, aktyèlman mete nouvo konesans ak kapasite nan pratik kapab youn nan pi bon fason pou amelyore aprantisaj.

Si ou ap eseye jwenn yon nouvo konpetans oswa kapasite, konsantre sou pran eksperyans pratik. Si li se yon espò oswa konpetans atletik, fè aktivite a sou yon baz regilye. Si ou ap aprann yon nouvo lang, pratike pale ak yon lòt moun epi ou antoure tèt ou avèk eksperyans imèsyon lang yo. Gade fim etranje-lang ak grèv moute konvèsasyon ak moun ki pale natif yo nan pratik ladrès boujònman ou.

7 - Reponn Repons yo Olye ke Lite Pou Sonje

Natirèlman, aprantisaj se pa yon pwosesis pafè. Pafwa, nou bliye detay sou bagay nou te deja aprann. Si ou jwenn tèt ou difikilte pou w sonje kèk tidbit enfòmasyon, rechèch sijere ke ou se pi bon ofri tou senpleman kap moute repons ki kòrèk la.

Yon etid te jwenn ke pi long la ou depanse ap eseye sonje repons lan, gen plis chans ou pral bliye repons lan ankò nan tan kap vini an. Poukisa? Paske sa yo tantativ pou sonje enfòmasyon deja aprann aktyèlman rezilta nan aprann "eta erè" olye pou yo repons ki kòrèk la.

8 - Konprann Kijan Ou Aprann Pi Bon

Yon lòt estrateji gwo pou amelyore efikasite aprantisaj ou se rekonèt abitid aprantisaj ak estil ou. Genyen yon kantite teyori diferan sou estil aprantisaj, ki ka tout ede ou jwenn yon pi bon konpreyansyon sou fason ou aprann pi byen. Konsèp nan estil aprantisaj yo te sijè a nan deba konsiderab ak kritik, men anpil elèv ka jwenn ke konprann preferans aprantisaj yo ka toujou itil.

Teyori Gardner a nan entèlijans miltip dekri uit diferan kalite entèlijans ki ka ede revele fòs endividyèl ou yo. Gade nan dimansyon aprantisaj Carl Carl a kapab ede ou pi byen wè ki estrateji aprantisaj ta ka travay pi byen pou ou. Lòt modèl tankou estil yo aprantisaj VARK ak estil aprantisaj Kolb a ka ofri plis enfòmasyon sou fason ou pito aprann nouvo bagay.

9 - Sèvi ak Tès pou Aprantisaj Pouse

Pandan ke li ka sanble ke depans plis tan etidye se youn nan pi bon fason yo maksimize aprantisaj, rechèch te demontre ke pran tès aktyèlman ede ou pi byen sonje sa ou te aprann, menm si li pa te kouvri nan tès la. Etid la te revele ke elèv yo ki te etidye ak te Lè sa a, teste te pi bon alontèm sonje nan materyèl sa yo, menm sou enfòmasyon ki pa te kouvri pa tès yo. Elèv ki te gen tan siplemantè pou yo etidye, men yo pa te teste te siyifikativman pi ba sonje nan materyèl yo.

10 - One Stop Multitasking

Pou anpil ane, li te panse ke moun ki Multitech , oswa fè plis pase yon aktivite nan yon fwa, te gen yon kwen sou moun ki pa t '. Sepandan, rechèch kounye a sijere ke Multitech ka aktyèlman fè aprantisaj mwens efikas.

Nan etid la, patisipan yo pèdi kantite tan siyifikatif pandan yo te chanje ant travay miltip ak pèdi menm plis tan kòm travay yo te vin de pli zan pli konplèks. Pa chanje soti nan yon aktivite nan yon lòt, ou pral aprann pi dousman, vin mwens efikas ak fè plis erè.

Ki jan ou ka evite danje yo nan Multitech? Kòmanse pa konsantre atansyon ou sou travay la nan men yo e yo kontinye ap travay pou yon kantite tan préfetermined nan tan.

Dènye panse

Vin yon elèv ki pi efikas ka pran tan, epi li toujou pran pratik ak detèminasyon etabli nouvo abitid. Kòmanse pa konsantre sou jis yon kèk nan konsèy sa yo yo wè si ou ka jwenn plis soti nan sesyon pwochen etid ou.

Referans:

Draganski, B., Gaser, C., Busch, V., & Schuierer, G. (2004). Neuroplasticity: Chanjman nan matyè gri pwovoke pa fòmasyon. Nati, 427 (22), 311-312.

Willis, J. (2008). Nan estrateji pou ansèyman nan sèvo pou amelyore memwa, aprantisaj, ak siksè elèv yo (Revizyon Rechèch). Edikasyon Childhood, 83 (5), 31-316.

Chan, JC, McDermott, KB, & Roediger, HL (2007). Rekipere-induit fasilitasyon. Journal of Sikoloji eksperimantal: Jeneral, 135 (4), 553-571.

Rubinstein, Jozye S .; Meyer, David E .; Evans, Jeffrey E. Journal of Sikoloji eksperimantal: Imèn pèsepsyon ak pèfòmans, 27 (4), 763-797.